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研究的興趣

我的研究興趣在發展心理學領域，更具體地說，是社會發展。我在育兒行為、認知和歸因、情緒和行為調節、氣質、適合度理論、心理理論和元情緒等領域具有專業知識。

專業的活動:

出版物

1. 希普森，W. E. &·賽甘·d·G。(2016)。適合度模型。出現在:V.齊格勒-希爾，和T. K.沙克爾福德(Eds.)。《個性與個體差異百科全書》．紐約:施普林格。
2. ·賽甘·,D.G．，Hipson, w(2015)。解開了童年後期和青春期早期的情商和性格之間的複雜聯係。兒童早期發展與護理。doi: 10.1080 / 03004430.2015.1084803
3. D.G·賽甘·,& Klimek, V.(2015)。請再給我五分鍾:幼兒的電子媒體使用、睡眠和行為。兒童早期發展與護理。doi: 10.1080 / 03004430.2015.1071528
4. 希普森，W. E. &·賽甘·d·G．(2015)。良好的契合度與良好的行為有關嗎?幼兒園師生關係、氣質和親社會行為之間的擬合度。兒童早期發展與護理．doi: 10.1080 / 03004430.2015.1061518
5. Lagace-Seguin, D.G．& Deleavey, A.(2011)。青少年記憶:能否從鮑姆林德的傳統育兒類型學預測社會支持的感知?國際青少年與青年雜誌．，16, 24-38。
6. Lagace-Seguin, D.G．& d 'Entremont,先生。(2010)。青少年積極心理學的科學探索:希望作為緩衝心理社會消極影響的作用。國際青少年與青年雜誌，16, 69 - 97。
   Lagace-Seguin d G．& Case, E.(2010)。課外活動和父母參與預測小學兒童的積極結果。兒童早期發展與護理，180分(4), 453 - 462
7. 埃爾斯沃思a &Lagace-Seguin, D.G．(2009)。回顧:青少年的年級保留與兒童早期的自尊和自我效能感有關嗎?國際青少年與青年雜誌，15日,隊．
8. Lagace-Seguin, D.G．&金奈(2009)。父母的元情緒和氣質預測青少年早期的應對能力．國際青少年與青年雜誌，14日,367 - 382．
9. Lagace-Seguin, d G。&凱斯，E.(出版中)。課外活動和父母參與預測小學兒童的積極結果。兒童早期發展與護理．
10. LaBillois, j . &Lagace-Seguin D．G。(2009)。合身重要嗎?:探討教學方式、情緒調節與兒童課堂焦慮。兒童早期發展與護理，179(3), 303 - 315
11. 瓊斯,S &Lagace-Seguin, D.G.(2006)。我認為我做不到，我認為我做不到:父母的悲觀情緒和孩子的幸福之間的聯係。兒童早期發展與護理，176(8), 849 - 865．
12. Lagace-Seguin, D.G.德恩特蒙特(d’entremont)， m.r。(2006)。兒童負性情感在教養方式與非適應性遊戲關係中的作用。兒童早期發展與護理，176(5) 461 - 477．
13. Lagace-Seguin, D.G．& d 'Entremont M.-R。(2006)。不理想的育兒策略可以預測母親的低水平抑鬱，而不僅僅是孩子的越軌行為。兒童早期發展與護理，176(3和4),343 - 355。
14. D.G Lagace-Seguin,&科普蘭，R.(2005)。母親的情感風格與兒童的社會適應:兒童早期的評估、相關性、結果和適應度。社會發展,14(4), 613 - 636．
15. Lagace-Seguin, D.G．& d 'Entremont M.-R。(2005)。幼兒環境的風化:影響調節氣象與幼兒行為的關係。兒童早期發展與護理，175(5), 379 - 394。
16. 科普蘭，r.j.，黑斯廷斯，P。Lagace-Seguin D.， &莫爾頓，C.E.(2002)。權威型和專製型母親在不同育兒環境下的育兒目標、歸因和情緒。育兒:科學與實踐，2, 1-26。
17. Lagace-Seguin, D.G.， &科普蘭，R.J.(2001)。冬天的天氣走了，改天再來吧!氣象學和母親在冬季對孩子情緒的感知。加拿大兒童教育研究雜誌，8.4，39-50。
18. 科普蘭，R，加文斯基，M-H，Lagace-Seguin, D.G.， & Wichmann C.G.(2001)。當女孩與男孩單獨玩耍時:幼兒園非社會性玩耍與適應關係的性別差異。發展心理學,37(4), 464 - 474。
19. 科普蘭，r.j.，維奇曼，C。Lagace-Seguin D．(2001)。孤獨主動玩耍:學齡前兒童適應不良的標誌變量?兒童教育研究雜誌，15(2) 164 - 172。
20. Coplan, r.j.， Barber, ALagace-Seguin D．(1999)。兒童氣質對學齡前兒童早期讀寫和計算能力的預測作用。兒童早期研究季刊，14,537-553。
21. 科普蘭，r.j.，維奇曼，C。Lagace-Seguin D(1999)。初級幼兒園教師教育的“程度”與幼兒教育成果:認證教師與幼兒教育工作者的比較。兒童教育研究雜誌，14(1), 78 - 90。
22. Donegani C。&·賽甘·D。“探索情感和調節作為青少年早期衝突的預測因素”。青少年研究雜誌。
23. ·賽甘·d·G。&麥克唐納,B。情緒調節與氣質在幼兒社會關係質量預測中的作用。兒童早期發展與護理。
24. ·賽甘·,D.G. .社會支持對人格和教養差異大學生控製源預測的影響。當代教育心理學。
25. 加拿大公共衛生局。(2016)。沒有人是完美的育兒計劃書籍(貓。: hp15 21/1 - 2015 e)。在加拿大渥太華。玻璃鋼出版物。