brenda-louw
布倫達·勞,D.菲爾
主席兼教授
  • 聽力學和語言病理學
    交際障礙
    東田納西州立大學
    約翰遜市,美國
    電子郵件:LOUWB1@mail.etsu.edu
    電話:423-439-4315

教育

機構及地點

學位

一年

研究領域

比勒陀利亞大學
比勒陀利亞

英航
(Logopaedics)

1975

語言病理學與聽力學
美國阿拉巴馬大學

moran的。

1977

言語病理學
比勒陀利亞大學
比勒陀利亞

文憑

1980

高等教育
比勒陀利亞大學
比勒陀利亞

d .菲爾

1986

言語病理學

傳記

Brenda Louw是ETSU言語語言病理學教授,言語語言病理學碩士課程主任,聽力學和言語語言病理學係主任。主要研究方向為唇齶裂、文化能力、兒童艾滋病等。她曾參與多個非洲國家的微笑列車計劃,並擔任2010-2016年美國能源部FIPSE贈款的項目總監。她於2015年和2016年被授予卡內基基金會非洲散居者獎。她是田納西州教育部撥款學院語音語言病理學田納西州教師隊列的PI,從2013-2015年和2015-2020年獲得獎項。Louw博士是2017年2月8日至11日在印度舉行的第13屆唇齶裂及相關顱麵異常國際大會執行委員會成員。她是ASHA SIG 5的成員,也是SIG 5的編輯委員會成員。她是2017年ASHA大會全球問題和實踐主題聯合主席,自2014年以來一直擔任主席。她是一名主題專家,與團隊合作開發了ASHA的唇齶裂實踐門戶頁麵。她是範德比爾特聯盟神經發育障礙教育領導(LEND)的教職員工。她發表了80多篇同行評議的論文,並在六大洲的會議上發表過演講。

研究的興趣

唇齶裂、文化能力、職業道德、小兒艾滋病

科學活動

職位及榮譽

1995 - 1996

女性領袖名單

  • 在第11頁列出。

1997.

國際傳記詞典

  • 列入第25版

1998

南非演講、語言和聽力協會
因提供傑出服務而獲SASLHA會員

1999

全國科技論壇
在科學、工程和技術領域有傑出貢獻的個人類別入圍

2002.

國家研究基金
C2研究等級(類別描述:資深研究員)

2007.

國家研究基金
C1研究等級(類別描述:知名研究員,
高質量的近期研究獲得了相當大的國際認可
輸出)

(2009)。

南非演講、語言和聽力協會
卓越服務獎

(2011)

泛非唇齶裂協會

  • 讚賞證書

人文科學研究登記理事會

  • 列入NRF的“SA人文科學名人錄:CSD裁判登記冊”。
  • NRF的認可評審人和推薦人。

出版物

  1. Louw, B.(1981)。提高言語和語言病理學的療效:在多種族、多語言社會中交際障礙表現出的相似性和差異的含義。第18屆國際邏輯醫學和語音學協會會議記錄,2,49-55頁。
  2. 劉,B. & Uys, I.C.(1986)。Kritiese beoordeling van evaluasietegnieke op swart gesplete lip en verhemelte babas。南非交流障礙雜誌,34,pp 28-39。(評價技術用於黑嬰兒齶裂的關鍵評估)。
  3. 斯拉伯,E.盧,B.和雨果,S.R.(1987)。Geskrewe en gesproke ekpressiwe sintaktiese vermoëns凡阿非利卡語gehoorgestremde kinders。南非交流障礙雜誌,34,pp 49-58。(南非荷蘭語聽力受損兒童的書麵和口語句法能力)。
  4. 史密特,H.J.和勞,B.(1987)。' n Ondersoek na die ontwikkeling van die ekspressiewe kommunikasievermoëns van早產兒hoë risiko kinders。南非交流障礙雜誌,34,pp 23-32。(早產兒高危兒童表達溝通能力的調查)。
  5. 韋韋,S. & Louw, B.(1987)。' n Ondersoek na die ontwikkeling van woordassosiasie vermoëns南非荷蘭語laerskolkinders。南非交流障礙雜誌,3,27,pp 213-225。(對南非荷蘭語小學生詞彙發展的調查)。
  6. Maritz, N., Louw, B. & Uys, I.C.(1988)。學習障礙患者中耳炎與語言表現。南非交流障礙雜誌,35,pp 17-24。
  7. 梅耶,s.e.,盧,B.和雨果,S.R.(1988)。學校為聽障兒童進行中耳疾病篩查。國際兒科鼻咽喉雜誌,94,pp 163-170。
  8. 勒魯,K.,勞,B.和範德默,A.(1989)。由Serebraal Gestremde Kinders拍攝的視頻熒光攝影作品《Ondersoek van die sluk散文》南非交流障礙雜誌,36,pp 15-21。腦癱患兒吞咽的影像透視檢查。
  9. 盧,B.(1989)。兒童言語和語言障礙:家庭醫生的角色。南非家庭實踐,10,第223-236.16頁
  10. 呂文華,李文傑(1990)。Die Invloed van Otitis Media op Die Sentrale Ouditiewe Vermoëns van Kinders遇到感官整合問題。南非交流障礙雜誌,37,39-46頁。(中耳炎對感覺統合障礙患兒中樞聽覺處理能力的影響)。
  11. Bütow, k.w., Louw, B. & Hugo, S.R.(1991)。Tensor Veli Palatini肌張力吊帶治療齶裂的咽鼓管功能。顱頜麵外科雜誌,19,pp 71-76。
  12. 盧,B.和克裏辛格,A.(1991)。唐氏綜合征嬰兒:早期幹預方法的描述。南非交流障礙雜誌,38,pp 25-32。
  13. 布伊滕達,M.M., Louw, B. & Hugo, S.R.(1991)。南非荷蘭語的評估:對南非的評估。南非交流障礙雜誌,38,pp 33-48。(南非荷蘭語接受性詞彙測試:描述和心理測量評估)。
  14. 蘇爾,盧,B.和雨果,S.R.(1991)。Die Voorkoms van Kommunikasiehandelinge by 3-5 jarige阿非利卡語的Gehoorgestremde Kleuters。南非交流障礙雜誌,38,pp 75-84。(3-5歲南非荷蘭語聽障兒童交流功能的發生情況)。
  15. 坎貝爾,C.和勞,B.(1992)。ouerleting由Ouers van Swart Babas遇到Gesplete Lip en Verhemelte。南非交流障礙雜誌,39,pp 43-47。(非洲齶裂嬰兒家長培訓)。
  16. 利夫(C.),烏斯(I.C.),勞(B.)(1993)。思維導圖方法:一種與文化和語言無關的技術。南非交流障礙雜誌,40,pp 35-42。
  17. 盧,B.(1994)。在南非編輯一份關於溝通障礙的科學雜誌:一個獨特的挑戰。南非交流障礙雜誌,41,pp 103-107。
  18. 斯拉伯特,F.C.和Louw, B.(1994)。Vroeë識別在Verwysing van Taalgestremde Kinders: Die Gesamentlike Rol van Die Algemene Praktisyn en sprak - taalterapeut。SA家庭實踐,15,第512-516頁。(語言障礙兒童的早期識別和轉診。全科醫生和語言治療師的共同作用)。
  19. 胡戈。S.R.。勞。(1995)。生物學高危新生兒的溝通技巧。南非交流障礙雜誌,42,pp 7-18。
  20. 烏修仁,我,勞,B. & Uys, I.C.(1995)。我們的生命之路Taalvermoëns我們的生命之路。南非交流障礙雜誌,42,pp 53-66。(語言障礙兒童口語和書麵語言能力之間的聯係)。
  21. 盧,B.(1995)。語言病理學和聽力學領域的寫作和出版。傳播病理學研究問題,專著1,1月。
  22. Kritzinger, A., Louw, B. & Hugo, S.R.(1996)唇齶裂嬰兒的早期溝通功能。交流障礙雜誌,43,pp77- 84。
  23. 劉,B. &韋伯,I.(1997)。護士對早期溝通幹預的態度與認知。衛生SA Gesondheid, 2,2,第16-22頁。
  24. 胡戈,s.r.,盧,B.和克裏辛格,A.(1998)。唐氏綜合症兒童聽力行為評估量表的開發。唐氏綜合征:研究與實踐,5,3,pp 138-142。
  25. 費爾,L.和勞,B.(1998)。幼兒早期溝通幹預與皮埃爾·羅賓序列。南非交流障礙雜誌,45,第51-60頁。
  26. 葉,C.盧,B.和Uys, I.(1998)。另一種非傳統的學習方法:思維導圖方法。南非交流障礙雜誌,45,pp 13-23。
  27. 盧,B.和克裏辛格,A.(1998)。基於基因的交流障礙:與言語語言治療師和聽力學家相關的技術進步。臨床:語言病理學與聽力學的科學與技術進展。專著3,第11-26頁。
  28. 克裏辛格,A. &勞,B.(1999)。袋鼠媽媽護理:在不同環境下促進高危嬰兒母嬰交流互動的策略。《溝通病理學專著》1999年第4期。
  29. 費爾,L.和勞,B.(1999)。南非社區幹預模式中的早期溝通幹預。南非交流障礙雜誌,46,13-23。
  30. 盧,B. &波塔,H.(1999)。Kennis en Houdings van Verpleegkundiges Aangaande die voedingsproblem van Babas遇到Gesplete Lip en Verhemelte。衛生SA Gesondheid, 4, (2), pp 32-40。(護士對齶裂嬰兒喂養問題的認識和態度)。
  31. 克裏辛格,A. &勞,B.(2000)。一個全麵的評估方案的嬰兒和幼兒在溝通遲緩的風險。第一部分臨床:溝通病理學專著5,pp 1-26在臨床實踐中的應用。
  32. Hugo s.r., Louw, B., Kritzinger, A.(2000)。有溝通延遲風險兒童的傾聽行為。嬰幼兒幹預:跨學科雜誌,10(1),第47-55頁。
  33. 克拉溫克爾,E. &勞,B.(2000)。Verpleegkundiges se Kommunikasiestimulasie van Hoë Risiko Babas in die Neonatale Sorgeenheid。衛生SA Gesondheid, 5, (3), pp 35-49。(新生兒病房護士對高危嬰兒的溝通刺激)。
  34. 莫德利,L.,勞,B.和雨果,S.R.(2000)。高危嬰幼兒的早期識別:提供服務的跨學科模式。南非交流障礙雜誌,47,pp 25-39。
  35. 戈帕爾,雨果,S.R.和勞(2001)。毛裏求斯聽力損失兒童的鑒定和隨訪。國際耳鼻喉病學雜誌,57,pp 99-103。
  36. 勞,B.和Ter Poorten, L.(2001)。母親對產前和產後唇齶裂診斷的看法。第九屆國際齶裂及相關顱麵疾病大會論文集,Göteborg,瑞典,131-142頁。
  37. Kritzinger, A, Louw, B和Rossetti, L.M.(2001)幼童溝通障礙風險識別的跨學科概念框架。南非交流障礙雜誌,第33-34頁。
  38. Fair, L., Louw, B., Hugo, S.R.(2001)幼童早期聽覺處理評估量表的編製和臨床適用性。嬰幼兒幹預:跨學科雜誌,11(3-4)頁249-265。
  39. 克裏辛格,A. &勞,B.(2002)。嬰幼兒溝通遲緩風險綜合評估方案:第二部分。臨床:溝通病理學專著6,pp 1-15在臨床實踐中的應用。
  40. 盧,B.,雨果,s.r.,克裏辛格,A. &波塔斯,L.(2002)。高危嬰兒中耳炎。SA家庭實踐,25(1),第4-8頁。
  41. Louw, B.(2002)。唐氏症候群講座:父母的認知。《三體體學報》,1(3),第10-18頁。(父母對患有唐氏綜合症的幼兒識字前技能的看法)。
  42. 特普爾滕,L.和勞,B.(2002)。當她們的嬰兒被診斷為唇裂和/或齶裂時,母親的經曆。衛生SA Gesondheid, 7(2),第56-67頁。
  43. Louw, B. & Avenant, C.(2002)文化作為幹預的背景:開發文化一致性的早期幹預方案。國際兒科學,17(3),第1-6頁。
  44. 盧,B.(2003)。文化。Eloff, I & Ebersohn, L. (Eds)第14章。教育心理學要點。開普敦大學出版社/朱塔。
  45. 克裏辛格,A. &勞,B.(2003)。南非溝通病理學本科學生在新生兒評估和新生兒照顧者互動方麵的臨床培訓。交流障礙雜誌,50,pp 5-14。
  46. 盧,B.(2004)。對最弱勢群體的早期溝通幹預:南非感染艾滋病毒/艾滋病的嬰幼兒。第26屆IALP大會論文集。國際邏輯醫學和語音學協會,8月29日- 9月2日,澳大利亞布裏斯班。
  47. Bam, I., Kritzinger, A. & Louw, B. (2003) Die vroeë kommunikasie ontwikkeling van ' n groep babas在高粱中遇到了兒科MIV/VIGS。健康SA Gesondheid, 8, pp 34-47。(護理中心一組兒童艾滋病病毒/艾滋病患者的早期溝通發展)。
  48. 盧,B.,埃文斯,F.和克裏辛格,A.(2004)。早期溝通幹預中營養問題的理論展望。臨床:溝通病理學專著7,17-25頁在臨床實踐中的應用。
  49. Kaltenbrünn, I., Louw, B. & Hugo, S.R.(2005)。“Jong Kinders se Gebruik van Kommunikasiefunksies vóór en ná Kogleêre Inplanting”。南非交流障礙雜誌,52,pp15-24。(幼兒人工耳蝸植入前後的溝通功能)。
  50. 斯瓦內普爾,d.c.d.,勞,B.和雨果,S.R.(2005)。在婦幼保健診所實施嬰兒聽力篩查:背景和互動過程。衛生SA Gesondheid, 10(4),第3-15頁。
  51. 斯瓦內普爾,D.,雨果,R.和勞,B.(2005)。南非社區嬰兒聽力喪失致殘:風險。殘疾與國際發展雜誌:“Behunderung und Dritte Weldt Ausgabe, 2,第75-82頁。
  52. 斯瓦內普爾,D., Hugo, R., & Louw, B.(2005, 7 / 8月)。嬰兒聽力喪失——發展中國家無聲的流行病。今日聽力學,17(4),12-16。
  53. 斯瓦內普爾,D., Hugo, R., & Louw, B.(2005, 7 / 8月)。發展中國家的嬰兒聽力篩查:重新思考第一世界模式。今日聽力學,17(4),17- 19。
  54. Louw, B., Shibambu, M. & Roemer, K.(2006)。促進南非多元文化家庭的齶裂團隊參與。齶裂-顱麵雜誌,1月,第43卷,第1頁47-54。
  55. Popich, E., Louw, B. & Eloff, I.(2006)。早期溝通幹預合作的必要性:關於預防溝通障礙,父母向誰谘詢?兒童早期發展和護理。卷175,7,第675-692頁。
  56. 斯瓦內普爾,D.雨果,S.R.和勞,B.(2006)。南非免疫診所的嬰兒聽力篩查。國際兒科耳鼻咽喉雜誌,70,pp 1241-1249。
  57. 勞,B. &德爾波特,R.(2006)。背景挑戰:研究倫理委員會的角色。學術倫理雜誌,4,39-60。
  58. 斯瓦內普爾,D.沃納,S.,雨果,s.r.,勞,B.,歐文,R. &斯瓦內普爾,A.(2007)。新生兒高頻射度:一項規範研究。耳喉學報,127,pp 49-56。
  59. 斯瓦內普爾,D.雨果,S.R.和勞,B.(2007)。南非嬰兒聽力篩查的新服務交付模式。國際聽力學雜誌,46,頁321-327。
  60. Popich, E., Louw, B. & Eloff, I.(2007)。照顧者教育作為溝通障礙的預防策略。嬰幼兒,1月/ 3月,20(1),pp64-81。
  61. Naudé, E., Louw, B. & Weidman, A.(2007)。開發多語言城市學齡前兒童語言評估工具的第一步。語言學與應用語言研究,24,(4),pp 519-538。
  62. 諾曼,V.,勞,B. &克裏辛格,A.(2007)。嬰幼兒氣管切開術中吞咽困難的發生率和性質:一項回顧性研究。中華兒科耳鼻喉科雜誌,39,pp.1087。
  63. 沃納,S.,雨果,s.r.,勞,B.,歐文,R. &斯瓦內普爾,A.(2007)。新生兒高頻導通:一項規範研究。耳喉學報,127,pp. 49-56。
  64. Swanepoel, D.C. de W., Louw, B. & Hugo, S.R.(2007)發展中國家嬰兒聽力篩查的新服務交付模式。國際聽力雜誌,2007,46:6,pp. 321-327。
  65. 卡恩,F. Campbell, N.C. & Louw。B.聽覺處理障礙:南非語言治療師和聽力學家的培訓。交流障礙雜誌,2007,54,pp. 77-89。
  66. 杜plessis, S. & Louw, B.幼兒教師作為EloLT收購角色參與者的需求。2006年8月。《中國教育》,2008,28,第1期,第53-75頁。
  67. Van Dijk, C., Hugo, s.r., & Louw, B.(2008)。南非聽力受損兒童。教育的曆史視角,告知未來。南非聽力學家協會(電子雜誌)www.audiologysa.co.za
  68. Louw, B(2009)。基於資產的早期溝通幹預(ECI)方法。在C. Bowen,兒童語音障礙。牛津:Wiley和Blackwell。
  69. 斯瓦內普爾,D. & Louw, B.(編)。2010.HIV/AIDS:溝通、聽力和吞咽障礙的臨床資源。聖地亞哥:複數出版公司。
  70. 戈帕爾,R.,勞,B.和克裏辛格,A.(2010)。為毛裏求斯唇裂和/或齶裂兒童提供的語言評估材料。《印度語言與聽力協會雜誌》,24,1,pp.24-38。
  71. Wium, am ., Louw, B. & Eloff, I.(2010)語音語言治療師在鄉鎮背景下支持基礎階段的識字和算術教師。中國心理學報,2010,29(4):344 - 344。
  72. Strassheim, E., Louw, B., & Kritzinger, A.(2011)。新生兒溝通幹預工具的開發。《溝通障礙雜誌》,2011年第5期,pp13-18。
  73. Scherer, N.J. & Louw, B.早期溝通評估與幹預。(2011)。S. Howard和A. Lohmander, A.(編)齶裂言語:評估和幹預(pp259-274)。倫敦,英國:John Wiley & Sons。
  74. 維姆,a.m.,勞,B. &埃洛夫,I.(2011)。支持基礎階段教師促進掃盲方案的評價。南非交流障礙雜誌58(2).特別版:語言治療師和聽力學家在基礎教育中的合作夥伴,第72-78頁
  75. Wium, a.m., Louw, B和Eloff, I(2011)。基礎階段教師持續專業發展計劃的成果,以提高語言技能。交流障礙雜誌,58,pp.86-94。
  76. Williams, a.l., Louw, B., Scherer, N., Bleile, K., Keske-Soares, M., & Trindade, I.(2011, 11月)。新的美國-巴西交流障礙項目。ASHA領袖。http://www.asha.org/Publications/leader/2011/111122/New-US-巴西-交流障礙項目/。
  77. Wium, a.m., Louw, B.(2012)教師的持續專業發展以促進在計算和數學中使用的語言。南非交流障礙雜誌,59,頁8-15。
  78. Williams, a.l., Louw, B., Scherer, N., Bleile, K., Keske-Soares, M., & Trindade, I.(2013)(語音語言病理學和聽力學的學術和臨床準備:美國-巴西學生的全球培訓聯盟。當代傳播科學與障礙問題,40,第40-49頁。
  79. 維姆,a.m.,勞,B.(2013)。《南非學校語言病理學家的角色和責任》,第41期,第31-37頁。
  80. 哈特姆,M., Louw, B, & Geertsema, S.(2014)豪登省地區醫院兒童HIV和艾滋病人群的傳播特征。非洲艾滋病研究雜誌,13,4,第371-382頁。
  81. 維姆,A. M. &勞,B.(2015)。CAPS:對在學校工作的教師和語言治療師之間合作的影響。兒童教育學報,5,1,pp.19-41。
  82. 盧,B.(2016)。衛生保健專業人員的文化能力和道德決策,道德敏感性:多學科方法。科學進展,4,2-1,第41-52頁。doi: 10.11648 / j.hss.s20164040201.17

Otorhinolaryngology-Disorders-Treatments