教育

傳記

瑪麗·巴斯福德博士是英國德蒙福特大學技術學院物理學副教授。她在英國萊斯特大學獲得了物理碩士和物理學博士學位。

自2013年以來，瑪麗一直是德蒙特福特大學物理學學士和哲學碩士課程的項目負責人。她教授了許多模塊，包括基礎物理，光學，數學/物理教育和法醫調查。

瑪麗是活躍的STEM大使和英國科學協會(萊斯特分會)的財務主管。

研究的興趣

她的研究興趣包括光學，成像技術/技術，以及與stem相關的教育學，最近包括高等教育中法醫學的評估和交付。

科學活動

出版物

1. 巴斯福德，M.L.和斯內普，J.(2017)評估物理學生在HE中自閉症譜係的表現，全國殘疾從業者協會2017年年會。
2. 巴斯福德，M.，奧沙利文，A.，培根，J.，克裏斯普，A.，福勒，M.，尼克爾斯-德魯，L.(2017)《共同創造、連接主義和合作拚圖》;為成功的多學科學生學習體驗組裝拚圖，“在萊斯特發現卓越教學”會議和展覽，2017年7月4日至5日
3. 巴斯福德，M.和畫家，B.(2016)生物智能環境:探索蜜蜂危機的模糊邏輯方法。第12屆智能環境國際會議論文集(IE'16)， 2016年9月14-16日，英國倫敦。
4. 巴斯福德，M.，克裏斯普，A.，奧沙利文，A.，培根，J.，福勒，M.(2016)《崩潰》——一種沉浸式的實時學習體驗，將STEM主題嵌入現實的交互式犯罪現場。學習技術研究[j]。， 2016年9月24日。ISSN 2156 - 7077。
5. 奧沙利文，A.，巴斯福德，M.，培根，J.， Crisp, A.， Fowler, M.(2016)《真正的參與》。2016年9月8日至9日在拉夫堡大學舉行的提高，促進和激勵學生參與會議(RAISE)的會議記錄。
6. Bassford, M.和Painter, B.(2015)智能魚眼相機的開發。第十一屆智能環境國際會議論文集，2015年7月15-17日，布拉格，捷克共和國。
7. 巴斯福德，M.，奧沙利文，A.，克裏斯普，A.，培根，J.，福勒，M.(2015)《犯罪現場:培養同事關係和促進連接主義學習》。2015年第22屆學習技術協會會議記錄，2015年9月8-10日，曼徹斯特大學。
8. 巴斯福德，M.，奧沙利文，A.，培根，J.，克裏斯普，A.，福勒，M.(2015)《證據:在維持學生參與的同時，將針對學校學生的犯罪現場拓展活動轉化為高等教育模塊》。2015年9月10日至11日在諾丁漢大學舉行的“培養、促進和激勵學生參與會議”(RAISE)會議記錄
9. Painter, B.， Bassford, M.和Downey, M.(2014)用於視覺環境監測和控製的新型基於亮度的傳感器係統的驗證。IET未來智能城市會議論文集，12月4-5日，英國倫敦。
10. 巴斯福德，M和艾文斯，J.(2010)。通過社交網站鼓勵形成性的同行評議。《教育技術學報》，41(5)，第E67-E69頁
11. 易卜拉欣，M.，巴斯福德，M.，阿克利，H.和科尼利厄斯，V.(2010)。創意設計動力和創意係統。IEEE航空航天和電子係統雜誌，第25卷，第6期，第30 - 34頁
12. 巴斯福德，M.和艾文斯，J.(2009)。Facebook:形成性反饋的朋友還是敵人?第16屆學習技術協會會議(ALT-C 2009)。2009年9月8-10日，曼徹斯特大學。
13. 艾文斯，J.和巴斯福德，M.(2009)。虛擬學習環境:真實學習還是虛擬學習?在布萊克，H.傑弗裏斯，A.馬斯特曼，L.和沃利，B. (Eds)。“在夢中開始責任”——選擇、證據和改變。第16屆學習技術協會會議(ALT-C 2009)。2009年9月8-10日，曼徹斯特大學
14. 易卜拉欣，M.， Bassford, M.， Ackerley, H. & Cornelius, V.(2009)。創意設計動力和創意係統。2009年IEEE國際係統會議;溫哥華，公元前273-278頁。
15. Alio, J.， Ibrahim, M.， Pickton, David W.， Bassford, Marie。(2009)。一個基於係統的媒體有效性框架的電子營銷傳播。2009年IEEE國際係統會議;溫哥華BC;150 - 155頁。本文發表於“SysCon 09: 3d IEEE係統會議”-加拿大溫哥華。
16. 易卜拉欣，M.， Bassford, M.， Ackerley, H. & Almiladi, A.(2008)。創意/創新係統框架。2008 IEEE國際係統會議論文集，SysCon 2008, pp. 509-514。
17. Alio, J.， Ibrahim, M.， Pickton, David W.， Bassford, Marie。(2008)。活躍媒體:數字媒體有效性的框架。2008年信息技術創新國際會議，IIT 2008;pp.163 - 167。本文發表在“創新08:第五屆信息技術創新國際會議”的論文集上。
18. 巴斯福德，M.L.和克勞福德，A.R.(2003)。我為人人，人人為我:讓所有人都能獲得工程學習技術，2003年國際工程教育會議，瓦倫西亞，7。
19. 巴斯福德，M.L.(2002)。學生支持的電子配方，學習技術協會2002年會議，桑德蘭大學。
20. 巴斯福德，M.L.(2001)。跨不同學科集成基於計算機的資源的需求和實現問題，2001年學習技術協會會議，愛丁堡大學。
21. 巴斯福德，M.L.(2001)。肌肉分子結構建模與x射線衍射數據的比較，博士論文，萊斯特大學。研究包括計算編程和在英國達爾斯伯裏實驗室的國家同步輻射設施和在法國格勒諾布爾的歐洲同步輻射設施的實驗工作。
22. Juanhuix, J. Bordas, J. Campmany, A. Svensson, M.L. Bassford, T. Narayanan。(2001)。肌球蛋白頭在等距收縮肌肉中的軸向分布，生物物理雜誌，2001年3月1日(第80卷，第3期，第1429-1441頁)
23. 巴斯福德，m.l.，斯文森，A. &博爾達斯，J.(1999)。蛙靜息肌中肌凝蛋白頭結構的建模與x射線經向衍射數據的比較，第二十七屆歐洲肌肉會議論文集，瑞典隆德，1998年9月。肌肉研究與細胞運動雜誌，20,82。