教育

• 芝加哥精神分析研究所博士後研究員(側重兒童分析)
  2000年9月至2001年9月
• 臨床社會工作研究所，芝加哥，伊利諾伊州博士學位，2000年6月平均績點:3.78
  論文題目:恐慌與自我狀態:一種民族學方法
• 洛約拉芝加哥大學文科碩士學位，1989年6月GPA: 3.8
  論文:獲得性免疫缺陷綜合征的心理治療和理論考慮
• 伊利諾斯州芝加哥東北伊利諾伊大學，1984年6月獲得文學學士學位，平均績點:3.7
  主修:心理學輔修:商科

傳記

唐娜·馬奧尼博士她是伊利諾伊州職業心理學院(ISPP)臨床心理學的副教授和核心教員，已經教授研究生和本科生課程十三年了。她獲得了臨床社會工作研究所的臨床社會工作博士學位(2000年)和精神分析研究所的高級培訓(2001年)。她於1989年獲得洛約拉大學谘詢心理學碩士學位。馬奧尼博士教授的領域包括成人發展、精神分析和心理治療、自我心理學、夫妻和家庭谘詢、精神病理學、倫理學和法律，以及焦慮的理論和治療。她的私人診所位於巴林頓，專門治療與焦慮相關的疾病和恐懼症。她有豐富的臨床經驗，跨越26年。在其他與焦慮相關的主題演講中，她發表的文章《恐慌症和自我狀態:臨床和研究例證》的一個版本在1999年的自我心理學國際會議上發表。另一篇題為“使用定性分析來概念化和治療複雜創傷的綜合方法”的論文最近在美國行為和社會科學協會會議(2-9-15)上發表，並被接受於2015年9月在《精神分析社會工作雜誌》上發表。此外，Mahoney博士是芝加哥精神分析心理學家協會(CAPP)的執行委員會成員，並擔任眾多期刊的編委會成員。她還擔任臨床醫生的顧問，有興趣拓寬他們的臨床曲目，與焦慮和兒童恐懼和恐懼症的治療工作。 Dr. Mahoney’s other interests lie in the theoretical and clinical integration of psychodynamic and cognitive-behavioral interventions.

研究的興趣

• 焦慮障礙(恐慌、恐懼障礙、一般焦慮障礙(GAD)、社交焦慮障礙(SAD);
• 創傷相關疾病，包括創傷後應激障礙，複雜創傷，創傷神經生物學;
• 強迫症和強迫症相關障礙(囤積症，身體畸形障礙);
• 綜合治療模式(特別是CBT和心理動力學方法的理論和技術整合);
• 心理動力學理論在臨床實踐中的應用。

專業的活動:

學術經曆:

教師崗位

• 2002年4月至今臨床心理學副教授
  阿爾戈西大學/紹姆堡校區伊利諾伊專業心理學學院(ISPP)(芝加哥校區的一些職責)
• 阿格西大學/紹姆堡和芝加哥校區伊利諾伊專業心理學院臨床心理學助理教授
• 阿格西大學/紹姆堡和芝加哥校區伊利諾伊專業心理學院(ISPP)臨床心理學和谘詢兼職教授
• 訪問講師2003年6月至2008年6月洛約拉芝加哥大學，芝加哥，伊利諾伊州

行政職務:

臨床心理學碩士項目協調員(2014年9月至今)

• 幫助遇到問題(學術和行為)影響順利入學的學生。
• 告知打算獲得終端碩士學位的學生有關執照問題，可能的職業選擇等。
• 與課程委員會合作解決與碩士課程相關的問題(即課程順序，碩士CCE的修訂等)。
• 與招生委員會協調，以確保適當的候選人被選為PsyD考慮。
• 與碩士專業小組領導協調，確保與課程要求相關的清晰和準確的溝通，轉移到PsyD等。
• 通過與學生見麵並告知他們接受要求，招生過程等，促進轉移到PsyD課程。

獲獎及榮譽

• ISPP年度最佳教師(2005及2006)
• 入選《美國名人錄》(第56位。2001年秋季版)

委員會職位

• Argosy-Wide委員學生會教師代表(2013年9月至今)
• 西部學校和學院協會(WASC)指導委員會(2014年9月- 2015年6月)
  與David Van Winkle博士(校園認證協調員)合作，建立小組委員會來填補自學的空白
• 畢業委員會(2009年9月至今)參加畢業會議，協調畢業教官學生行為委員會(2012年9月至2014年9月)
  參事教育督導委員會(2003年9月至2012年9月):
  課程委員會招生委員會學生專業發展委員會

臨床心理學係委員會:

多元文化委員會主席(2011年至今)

• 通過讚助旨在擴大多元化意識的活動，提高對多元文化的認識和敏感性
• 擴大學生參與(從三到四名學生增加到十二名學生)，使委員會能夠在更多學生參與和投入的情況下運作。
• 分配學生擔任領導角色(如社區活動協調員)。
• 積極參與年度社區活動(如步行防止自殺，為海嘯受害者籌集資金的麵包義賣，以及為節日食品和玩具募捐)。

監督谘詢經驗(2010年9月至今)

• 為四名需要監督時間參加執業臨床專業谘詢師(LCPC)考試的碩士級谘詢師提供監督和谘詢

學術工作/研究小組:

焦慮研究小組:

• 領導焦慮小組，專注於為學生提供研究機會，Mahoney博士是首席研究員。研究提案將提交給地方和國家會議，導致在學術期刊上發表的演講和可能性(2015年秋季至今)。

出版物

1. 使用定性方法概念化和治療創傷後應激障礙和複雜創傷的綜合方法(合著者，唐娜·馬奧尼博士和布蘭登·馬克爾博士，提交給精神分析社會工作雜誌，2015年秋季)
2. Mahoney, D.和Wilke, D.(2012)。強迫性障礙的自我心理學觀點:治療受折磨的自我美國心理治療協會年鑒。
3. Russo-West, J. Edwards, J. Jackson, L. & Mahoney, D.(2011)。能力和協調:心理健康谘詢師實習生的監督。beplay最新下载伊利諾斯州谘詢雜誌。
4. Mahoney, D.(2000)。恐慌症和自我狀態:臨床和研究插圖臨床社會工作雜誌(第20卷第2期)

(待定):

1. 複雜創傷的綜合模型:神經生物學、認知和自我發展的考慮(合著者，唐娜·馬奧尼博士、布蘭登·馬克爾和史蒂夫·埃裏克森，文章提交給行為與社會科學雜誌，2015年秋季)
2. 創傷性自戀和病態養育:客體關係和自我心理學的觀點(合著者Donna Mahoney博士，Lucy Rickspoone, Jennifer Hull和Rosimar Dias，提交給從業者-學者:谘詢和專業心理學雜誌，2015年秋季)

會議演講

1. 會議論文介紹，精神創傷兒童和青少年的心理動力治療，與拉爾夫·托拜厄斯博士(2015年11月6日)
2. 海報演示，修改評估實踐在阿爾茨海默病改善治療結果，與共同演示人Shannon Iverson, Daniel Galbo和Teri Schulz，老齡化在美國會議(2015年3月25日)

會議報告

3. 論文題目:定性分析概念化和治療創傷後應激障礙和複雜創傷的綜合方法
4. 美國行為和社會科學協會會議，與布蘭登·馬克爾博士共同發表(2015年2月9日)

會議聯袂演示者

1. 論文題目:害怕重複:創傷後應激障礙治療的綜合方法心理治療整合探索協會與布蘭登·馬克爾博士聯合發表(2012年5月)

會議聯袂演示者

2. 論文題目:老年人的非指導性治療:治療的障礙，美國老齡化會議與Kevin Kukoleck博士和Brittany Murray女士共同發表(2010年3月17日)

海報展示

3. 題目:谘詢師監督係統中衝突解決過程的探究美國谘詢師教育者和監督者聯合主持人拉-唐·傑克遜博士(2007)

論文陳述

4. 論文題目:強迫症認知觀的重構全國社會工作者協會(伊利諾伊州分會)會議(2002年9月)

研討會主持人

5. 論文題目:強迫性障礙:認知觀的重新表述，繼續教育暑期係列，2001年7月

聯袂演示者

6. 論文題目:強迫症認知觀的重構臨床社會工作研究所年會上，2001年2月(與Erica Schmidt女士共同發表)

會議主持人

7. 論文題目:恐慌症和自我狀態:自我心理學的臨床和研究說明國際會議，2000年11月主持人:大衛·所羅門博士

會議主持人

8. 論文題目:恐慌障礙和自我狀態:臨床插圖全國社會工作聯合會會議，華盛頓特區(1999)