教育

傳記

貝弗利·倫斯福德(Beverly Lunsford)是老齡化、健康和人文中心的主任。她作為臨床護理專家、教育工作者和研究人員工作了超過35年。她在GW開發了兩個新的證書課程，靈性和醫療保健(12小時)和姑息治療護士執業(12小時)。自2004年加入喬治華盛頓大學護理學院以來，Lunsford博士領導了姑息治療和老年學的跨專業教育資助研究，包括華盛頓特區地區老年教育中心聯盟，這是大學，醫療保健組織和社區領導人的合作。另一個研究項目涉及領導一個跨專業團隊創建六個交互式在線模塊，使用姑息治療框架的老年教育，由900多名學習者完成，包括注冊護士，醫學博士，APRNs, SW, OT, PT等。其他研究的重點是老年人對老年服務的需求評估、老年人在長期護理中的意義、使老年人能夠就地養老的社區資源，以及減少對居家老年人的隔離。

研究的興趣

• 針對醫療保健專業人員的老年和姑息教育
• 以人為本的方法照顧老年人及其家人
• 長者對安老服務及社區支援的需要，使長者安享晚年
• 跨專業團隊照顧老年人及其家人
• 對體弱多病的老年人有意義

科學活動

專業經曆:行政管理

專業經曆:

其他活動

榮譽及獎勵

出版物

1. Lunsford, B. & Breisch, A.(2017)。進行精神評估，CE249-60 1.0小時聯係時間。為高級護理實踐提供循證實踐繼續教育，護士網。關於課程學習。的網站。http://ce.nurse.com/course/ce249-60/making-a-spiritual-assessment/
2. 倫斯福德，B.和波西，L.(2017)。使用姑息治療框架的老年醫學教育。老年學和老年醫學教育雜誌(勞特利奇泰勒和弗朗西斯集團)。論文編號:gg -2016-0022。訪問http://dx.doi.org/10.1080/02701960.2017.1285293
3. Lunsford, B.(2016)。對神經認知障礙患者及其家庭的宗教和精神層麵的護理。第一屆國際宗教精神輔導與關懷大會論文集。土耳其伊斯坦布爾。
4. Lunsford, B. & james, D.(2015)。吸引老年人建立社會資本。護理與衛生雜誌，3(25)。(印刷版ISSN: 2315-4330，電子期刊ISSN: 2315-4349)。
5. Lunsford, B.和Wilson, L.(2015)。評估病人摔倒的風險。美國護士今日10(7):29-31。
6. Lunsford, B. & Breisch, A.(2015)。進行精神評估，CE249-60 1.0小時聯係時間。為高級護理實踐提供循證實踐繼續教育，護士網。關於課程學習。可在:http://ce.nurse.com/course/ce249-60/making-a-spiritual-assessment/
7. Lunsford, B.(2014)。患有嚴重慢性疾病的老年人的生活質量。公共政策論壇:http://forumonpublicpolicy.com/Vol2014no1Health/Lunsford.pdf
8. Sheingold, Brenda Helen;Warson,伊麗莎白;朗斯福德,貝弗莉;《克裏斯汀·平茨》(2014)“在遠程教育中運用藝術治療技術進行團隊建設護理實踐博士學生隊列”，《跨專業醫療保健雜誌》1(1)，第4條。可在:http://www.jihonline.org/jih/vol1/iss1/4
9. 佩斯，J.和倫斯福德，B.(2011)。姑息治療護理教育。安寧療護與緩和療護雜誌，13 (6):8- 19
10. Puchalski, c.m.， Lunsford, B.， Harris, M.， Miller, T.(2006)。對重病和臨終病人的跨學科精神關懷。姑息治療特別版，癌症雜誌。
11. Panke, J.， Bourneman, T.， Lunsford, B.， Wagner, B.(2005)。姑息治療。麵對挑戰，DC癌症控製計劃2005-2010.C。癌症聯盟關於華盛頓特區癌症治療狀況的報告。